德国企业成功的在职培训模式

德国双元制留学模式介绍 一特点介绍 结合实际生产 针对性强“双元制”职业教育形式下专业的学生大部分时间在企业进行实践操作技能培训，而且所接受的是企业目前使用的设备和技术，培训在很大程度上是以生产性劳动的方式进行，有利于学生在培训结束后即可顶岗工作，针对性强广泛参与性 大多数企业都有自己的培训基地和人员“双元制”该。

同我国现行的偏重系统理论传授的职业教育教学内容相比，以岗位要求为培训目标的双元制职业教育更受企业的欢迎以工人技术等级考核标准的要求为培养目标并构建与之相适应的教学大纲和教学内容体系，应当是我国职业教育教学改革的重要内容 四联合建立培训机构 由于跨企业培训中心具有其它形式无可比拟的优势，在前东德地区。

德国的现代学徒制，即双元制，由一个企业负责所有企业本位培训是主要模式但当单个企业无法为学徒提供完整的企业培训是，亦可由几个企业联合培训，或将部分培训内容转移至行业主办的跨企业培训中心企业的培训依据是“职业培训条例”，由行业组织制定且全国统一，而学校的教学依据是“框架教学计划”，是由。

德国企业还非常注重员工的健康和福祉公司内部设有专门的医疗护理部门，为员工提供全方位的健康照顾例如，为了防止长时间站立导致的疲劳，宝马公司会配备舒适的板凳对于扭伤的员工，公司会调整工作台高度对于视力不佳的员工，会增加车间的照明此外，德国企业非常重视员工的培训和发展秉承“活到老学到。

做法是，受训人员紧跟在有经验的老职工后面，一边看，一边问，一边做帮手，来学习工作程序在企业培训实践中，这种师傅带徒弟的个别培训方法仍在运用然而，企业的培训部必须对采用师徒式培训方法的岗位做有效的培训组织指导，才能确保培训获得良好的效果组织现场个别培训的四个步骤1准备制订工作任务表与工作细则。

德国是一个职业教育体系非常完善的国家，众多高质量的职业学校和培训机构在体系内扮演着各自不同的角色，跨企业培训中心便是其独具特色的培训形式据联邦职教所对跨企业培训中心所做的调查，全德国共有955家跨企业培训中心，提供个企业培训岗位 跨企业培训中心的形成与19世纪所形成的实训车间密切有关随着工业化。

格拉默让敏捷成为一种工作方式 格拉默，一家德国企业，在保持其严谨规范认真的优秀基因的同时，成功地将“敏捷”融入到了组织的每一个角落，成为员工的一种工作方式这种转变并非一蹴而就，而是源于对企业内外环境变化的深刻洞察，以及对企业文化和员工行为的持续优化一CODE文化敏捷组织的“。

员工工资需在合同中详细列出员工是否有权获得员工票班次津贴或其他额外补贴等加班需具体列出加班补偿形式加班条件及加班费标准等其他如职业养老金义务国外派遣工人的协议应召唤工作的条件等也需在合同中明确新劳动法针对的对象 适用范围新劳动法适用于德国所有公司和雇员，无论公司。